第12章 他也是矛盾统一体，又出事了

买的？”

    江放又喝了口粥，没说话只点了点头。

    惠知行脑子里突然又闪过了江放曾经当着许多人的面向他要三块钱的场景。

    想起这个，他默默地多喝了两口粥。

    他得好好珍惜江放对他为数不多的大方。

    孩子们吃完饭后一个个主动地把碗筷都洗干净了，之后没让江放插手，把厨房也收拾干净了。

    惠知行作为一个旁观者，既佩服孩子们的勤劳，也佩服江放的教导能力。

    想到接下来要拍的戏份，他跟江放商量了一件事。

    “让我做角色指导？”江放有些意外。

    “嗯，一会儿有两个演员要出演老师，你只需要给他们讲一下之前的老师是怎么跟你交接的，以及你平时是怎么教课的就行。”

    看着江放在垂眸思考，惠知行又说道：“可以给指导费。”

    江放摇了摇头，“我不是要钱，我只是......自己的经验也不足，未必能讲清楚。”

    和孩子们接触交流是一回事，和别人接触交流又是一回事，她的交际能力仍然不强。

    “你现在是老师，能讲好课就也能讲好戏，这场戏不难，你只需要简单跟她们说一下你在学校都做什么，平时讲课内容有什么就行。”

    江放为难地看了惠知行一眼，才勉强地点了点头，“我试试吧。”

    江放这边谈完了，惠知行才开始挑演员，挑完后他就开始给所有人讲戏。

    其实戏不难，他们只要像平时在学校上课时一样表现就行。

    惠知行只怕孩子们到时候会因为紧张表现得不自然。

    ***

    惠知行讲完戏，杨路便领着剧组的人过来了。

    惠知行已经提前将增添过后的剧本给剧组的人都看过了，该交代的也都交代过了，众人到了之后就开始各司其职做自己的事。

    他将江放介绍给万伊和索朗措姆。

    索朗是杨路和成全选的演员，饰演将女主领到这所学校的老师，也算是在女主救赎路上的另一个指路明灯。

    虽然只是一个配角，但在这场戏中和万伊有对手戏，也挺重要。

    江放和万伊索朗两人不熟，只点了点头示意。

    倒是万伊比较自来熟，笑着打招呼道：“又见面了，还记得我吗？那天你救过我。”

    江放记性不差，只是语气客气又疏离，“算不上救，随手之劳而已。”

    惠知行没多给她们时间闲聊，江放便开始讲顿珠和毛雅文当初给她交接时的情形。

    之后，惠知行给她们简单讲了一下戏，万伊和索朗就开始对戏。

    她们两人这边排练好后，就开始和孩子们一起排练。

    孩子们见到这么多人和器材后就紧张了，惠知行给他们交代的东西虽没忘，走位什么的都没错，但表情和神态却不够自然。

    江放因为担心孩子们面对镜头和人会怯场，就没有走远，一直在不远处看着，他担心惠知行会训斥他们。

    正在想该怎么帮孩子们解决怯场的问题，就听惠知行指着索朗和万伊说道：“孩子们，你们表现得很好，但我还有一个要求，我希望你们现在把这位阿姨当成你们的顿珠老师，把这位阿姨当成刚来学校的江老师，你们想一想当初知道新老师要来学校时的心情，你们不需要每个人的心理活动都一样，你们可以羞怯、可以呆愣、可以热情、也可以期待或者抵斥，但一定要把紧张和好奇表现出来好吗？”

    江放在大学时和惠知行曾经在一个小组里一起完成过拍摄作业，当时她就知道惠知行的专业能力很强，对拍戏也很严格。

    上次买完东西后，她也看了一会惠知行拍戏，他对演员的要求可以称之为苛刻。

    就算对待这些作为群演的孩子，他也没有放松要求，但是他懂得如何更好地引导他们，见此江放就放心了。

    虽然惠知行再次指导完后，孩子们也不能立刻就达到最好的状态，但经过惠知行一次又一次耐心地指导，终归在午饭时间前完成了一场戏的拍摄。

    因为到这边来，准备食物很不方便，剧组便只给所有人准备了泡面。

    但幸好有加餐，还有泡菜。

    江放觉得让孩子们吃泡面没营养，便给他们单独做了饭。

    她刚做好饭，就听外面有人喊道：“快来人，快来人啊！”