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第十三章 近朱者赤

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    《易经》讲的是人谋,不是神谋、鬼谋。整部作品始终贯穿着人的因素起决定作用的思想观念,认为人的品德修养,人的主观努力可以逢凶化吉,促使事物发生变化,相信人谋在改造环境,促使事物转化时所起到的作用。

    这个时候的李东林,脑袋好像处于一种混沌状态,对学习上的东西,不能够很快领悟透测,反应力也好像总是比别的孩子慢上那么一拍,那个时候,语数外,思想品德课是最主要的,而孩子们最喜欢的当然是体育课----就拿数学来讲吧,简单的加减,李东林没有问题,但是到乘除,正过去,反过来,混合到一起,就闹不明白了,好像有么一次吧,数学考试成绩,全班大多数人都及格了,他不及格,被老师狠狠滴批评了一顿,当他拿着打满红叉的卷子回家时,他妈妈并没有责怪他,而是在点燃的蜡烛灯光下,一遍又一遍的教他卷子上,每一个错误的题,是怎么错的,错在哪里,翻来覆去,到后半夜,蜡烛燃烧完了,李东林算是明白了,混沌也慢慢解开,变得明朗起来!

    很奇怪,自那晚后,李东林,在学习上的东西就理解的比较快了,反应速度也快了不少,这大概就是所谓的---开窍吧,但,这与自己平凡而又伟大的母亲的辛苦付出,谆谆教导不可或分的!

    慢慢地,自己的综合成绩就在班上,名列前茅了,每每受到各科老师,青睐的目光,小小的心理,得到了非常大的满足感!

    本来燕子的学习成绩要高出李东林不少,没想到这家伙儿后来居上,让她心里总是不服气,也没有办法,也越发觉得这小林子还真是有着不同之处,每每会对李东林投以欣赏的目光---二三年级的时候,李东林就遇到了这一生中,非常重要,对他也是影响很大,最要好的朋友---赵龙云,这孩子比李东林要大那么一岁,各科成绩那都是排在班上第一名的,成绩好还是其次,品行也是没得说,从李东林第一次接触他,就深深地感觉到他身上有一股子---正气!

    也许这也是当初特别吸引李东林的地方,最后他们在小学时期成了无话不谈的好友!

    李东林的脑子虽然是够用了,但是,最大的不足,就是自控力不强,这一点,也是在他以后的高中生涯,留下了记忆中永恒的痛----,所以,作为家长,应该有意识地让孩子,从小就培养起来自控能力,那么长大了就不会误入歧途,走很多弯路!

    而赵龙云,那就是相当有自控能力了,从哪里可以看出呢?比方说,班级里,下课了,课间休息二十分钟时间的时候,班里就算是一个人都没有,这赵龙云依然可以安然地坐在自己的座位上学习,丝毫不受外界的影响!

    还有一次,李东林听赵龙云的爸爸讲过,那是红白喜事,村外头,吹唢呐,闹哄哄的,赵龙云在楼上看书,一整个下午直到晚上吃饭的时候,他爸爸叫他,赵龙云都不知道外面发生了什么,出去一看才知道外面竟然是那么热闹!

    他学习的时候,耳朵居然是可以过滤掉无关紧要的东西的!李东林就不行了,他是属于随大流的,没有特别的主见性,一个那么胆小怕事的人,你又怎么能奢望他能有啥主见呢?

    如果教室里就剩下他一个人,他会感到心里很不安,如果,教室里全是女孩子的时候,他也不敢在那里呆,他无法做到特立独行----不过,跟赵龙云的结交,对自己最大的裨益之处,就是学习上,再一次,高歌猛进,他们二三四年级都是在一个班的,到了四年级,赵龙云,是正班长,他就是副班长,这个时候,是李东林儿时生涯最快乐的一段时光,因为在学校里是学习尖子,在班里可以耀武扬威,有着班主任发的

    “尚方宝剑”,在家里,也每每被邻居们夸,奖状更是贴满了他们家堂屋的一面墙,每每四方街里串门的时候,这些就是父母骄傲的资本,脸上显得颇为有光,都说李峰生了一个好儿子,此时,

    “怪男孩”之说就消失的无影无踪了----李东林,成年以后想明白了,接触什么样的人,就会获取什么样的人生,每个人都是有气场的,气场强大的人是可以改变别人的气运的,进而影响他人的一生!

    如果感觉你的命不好的话,那么就看看周围谁的命好,谁的福分大,主动去跟人家交朋友,慢慢地,你的命就会跟着好起来------!
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