第一百六十一章 做为与顺好

妈给我报了名，快乐的觉得多了些什么，可搞不明白是什么？想问妈妈，也不知怎么问，搞笑、狂热、乱动着好些喽！老师教了我，让我练，好不舒服的感觉，为什么这么难受还要忍受着，为什么这么不开心妈妈与爷爷奶奶看到我如此在笑、在表扬我？我好想知道为什么？怎么问妈妈呢？不知道！搞笑、狂热、乱动好喽，今天由于如此，老师批评了我，回到家，妈妈让我表演，我不知道什么是表演、练习，为什么要表演、练习？不，我不做，我不开心，妈妈骂了我！原来练舞是我的错误，我不是练舞的生命！要想让晨晨成为心知舞者精灵，上述心问必须给予解答，是从艺于此每时每刻的关怀！我写以上，这两天脑子就不灵光了，耗死了不少脑细胞，如果不是晨晨绝不会如此深思，折寿，也愿在为晨晨的命里谱写些好！珍惜！以我知，败在哪里？却很难回答成功的灵动，因到如今我还在探索成功，这就是好的老师的作用，好的老师是贤达者，本身就可以让正常人达到自我层级，更可以“名师出高徒”，家族是没有成功者的，无中生有历来艰辛！三姐和晨晨成长的环境是晨晨本来命的话，我愿为晨晨调剂出更好的生，如此，也就代表着我的视野会关怀着引领给晨晨，所以我要努力，让我在意人获得更好，我也会更好，三姐也要努力哟！自己要快快长大，才有资格养个小孩不自欺！

    蒲公英飘落定美绽放:通往山顶的山路难行，一位健壮的男人，背个小包已是气喘吁吁。当他看到一个小女孩，背着一个小孩，从旁边缓慢走过时，便同情地对她说：“小姑娘，你背那么重的小孩一定很累“。小女孩听到后说：“你背的是包袱，但我背的是我的弟弟。“

    ——【有爱，就不是负担；有梦想，有责任，就不累；有使命，就不怕！】

    一、做人:对上恭敬，对下不傲，是为礼。二、做事:大不糊涂，小不计较，是为智。三、对利:能拿六分，只拿四分，是为義。四、恪律:守身如莲，香遠益情，是为廉。五、对人:表里如一，真诚以待，是为信。六、修心:优为聚灵，敬天愛人，是为仁。天道酬勤、财散人聚、博爱领眾、德行天下、得舍、厚道、厚德载物、助人快乐、善良、忍让、宽容、糊涂、真诚、饶恕、情义、行正道、善行天下。

    《做为与顺好》

    下班后走到十字路口等红灯，抬头看到一口酥，正要站在大厦顶拿来吃掉！绿灯亮了，身边匆匆行人打扰，低头，原来是月亮，这么小的月亮，填不饱肚子却十分委屈里透着美丽！绿灯，绿灯耶，绿灯也不愿走，要留存下照片，再写些文字给岁月，以防月满不认岁后的无理取闹，有如此铁证，月亮也代表不了我的心，去哪了？嗯，到宿舍喽！给老婆大人问过好，彼此安好便是胃口好，炒了盘菜下了一大碗面，吃的吃不下，最后慢慢都吃进肚里喽，好饱好不舒服的舒服，得来不易！

    日子除万物不可缺的非，一切都越来越好，我的母亲、老婆大人、姑姑、姐姐……都步入如心意，真爱我的，亦如我向真爱祈福所周转的好，是相互的，不真爱的，是得不到的，亦如不爱的是强求不来的，爱就爱箴，才可永远！在相互真爱里做为，才可以趋吉避凶，因都愿彼此好，才可以真好！爱一个不爱自己的，只会好了爱伤了情！这是大爱，包容一切爱，爱人、爱亲、爱己，才可以活力四射的做为！

    周围还有本该爱却不知爱或不爱的羁绊，对待如此，应顺好！我的，是有限于当下无限于未来，喜我者与默我者对生活里存在与参与度渴求不一样，愿我者我来，无我者我顺好！世间里现实中我们都活着，心象里有我，我在活的好，无我我顺好自在！本来世界的我，因懂、包容、爱、羁绊而有意义，才会快乐、幸福！

    做为与顺好取决于心中世界，何为何不为亦是心之源！多读书、多经历、多参悟，容纳心中世界的越真实越美丽越善良，显化真实的做为与顺好才可以长长久久！人脑是世上的“起”可以预测未来，如人脑的仿制品电脑，可以模拟！人脑可以让时间加速知当下决策所带来福祸，走有福的喽，电脑是人脑的知识储备，仅此而已，而好多人活在过去知识储备里而不知当下，真可笑！

    最后差点忘记了重点《冈仁波齐》这部电影，亲们看看，有福同享！今就为了让亲们看看这部电影，写了上面的做为与顺好，到后来，亲们也只接受到让看电影这件事喽！真奇妙，妙到毫巅！