第五章 准备

    “是什么样的传言？”

    “最开始的是一位刚调进我们学校，实习的英语老师，那晚她正给学生讲英语，讲着讲着门一响，然后教室的房门突然开了一道缝，她往门口看了看，依稀看到一个人正站在门边从门缝里往教室里看，于是她就走过去开门，想问问那个人想要干什么。

    可是打开房门的时候，她却一下子愣住了，因为在门外什么都没有。你们应该知道教室的布局，从讲台到门口也就是五六步的距离，如果门外有人的话，即便他速度再快，也不可能在这么短的时间跑到那边的楼梯那，而且，即便是能跑过去，也会有“腾腾”的脚步声。当然了，还有一种可能，那就是门外那个人发现那位英语老师往出走，直接从走廊的窗户跳了出去。可是那层教室可是三楼啊，那个扒门看人的人吃饱了撑的，没事跳楼玩，再说了，即便是跳楼你那也得把窗户打开才行，可是英语老师出去的时候，发现这些都没有，那人就这么消失了。

    想起学生中这层教师闹鬼的传闻，那个小英语老师也害怕了，她不敢再自己到走廊，直到下课铃响起，才跟众多学生一起，跑出了教室。

    打那以后，这类的事情越来越多，不是有人看到莫名其妙的黑影，就是有人发现一些教室的门好像在一种看不到的力量下自动开关，或者有人听到有奇怪的脚步声……

    当开始出现怪事的地方还指局限于教师区域，但是随着时间的推移，我们老师办公的办公室也开始出现这种情况了，一时间，整个学校都开始人心惶惶了。

    我们几个领导看这样不行，就聚在一起研究该怎么办，不怕你们笑话，那个时候，即便是学校闹成这样，我们也没有认为这是什么鬼魂作祟，只是以为学校可能是出现了某种不可知磁场的异变、从而导致了大家的集体幻觉。于是我们最后决定到市里找一些相关的专业人士来。

    跟相关部门说明情况后，相关部门很重视我们反映的这件事，很快，就从市里调来了几位物理学，生物学，地质学，心理学这类学科的专家教授，不过他们先进的仪器也用了，一些师生的心理也分析了，可最后竟然没有一个人能用科学理论解释我们学校发生的这些怪异的事。

    就看到这个结果，我们也毫无办法，不过这件事除了我们几位领导外，并没有别的人知道这个结果，为了不引起恐慌，我们校方只好用一些似是而非的理论蒙骗那些不知真相的师生，刚开始这种恐慌还能被压制下去一些，不过随着时间的推移，我们编出来的那些东西渐渐失去了作用，然后一些胆小的师生开始走出我们学校，到了现在，如果我们再不采取措施，估计用不了两年，即便我们能找来学生，估计也没有足够的老师能教了。”

    一口气把所有的事情说完，冯校长看向李兴林：“李同志，事情的经过就是这样，不知道您是不是能看出什么？”

    李兴林摇了摇头，道：“我还是那句话，你们这是不是有灵异现象发生，这并不是我说的，而是要经... -->>
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