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第二十二章(同桌的你)—第二十三章(到自然中去)

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    第二十二章同桌的你

    二年级的故事,本应放在前面,但因着这故事的分量,还是留在最后吧。

    那时,班上转入一位男生,白肤圆脸,浓眉大眼,很是羞涩腼腆。在讲台上自我介绍时,连脖梗儿都红了,他,在我眼里,有点俊俏,有点可爱,有点惹眼!

    这次,竟然,又坐了同桌!

    这便是《同桌的你》的故事了,嘘!悄点声儿,瞧,人家的脸都红了……

    还是好学生,而且,名列前茅!心里就有点压力了,暗地里较着劲儿,比赛着,这次,你前;下次,我前,轮流坐庄,谁也不服谁!

    就这么着,连老师也分不清到底谁学得更好些,反正,都是老师眼中的好学生,都被寄予厚望。

    第二年,他长高了,坐在我后面,我们仍然说话,但不多,他从不和人急,更不和我急,互相研究题目时,也不保留。

    但他个子高了,分数不一定就高,仍然互为对手,“第一名”像盏流动红旗,在我们之间传来传去,终不落外人之手。

    看着他眼里温和的光芒,心里也静静的,时光便在这静静的眼神中流过。上了初中,依然还是同桌,还是静静的眼光与静静的时光。

    可班上秩序乱了,男女生竟然不说话!

    为了同学们的视力,每两周照例要调整一下座次,就是依次往右移两个座次,但因左右两边是俩人一排,中间是三人一排,有时调整时,我俩之间会隔一个巷道。

    怪了!怪了!是谁用粉笔把我们的桌子腿儿连起来的?

    中午来上课,发现我们桌子下的粉笔印儿,我不由地满面通红,忙忙地,趁他没来之前赶紧擦去,可明天再来,又是如此。

    经过侦察,发现是我的新同桌搞得鬼,咬牙切齿地警告他不许这样,可他一脸怪笑,依然如故。没办法,只好改变战术,

    可怜巴巴地央求他饶了我们,他却上了瘾,就是不放手。

    实在没辙了,也就任由他去,不料,一切却平静了。原来,孩子的心性便是如此。

    某天早读,一翻书,发现一张纸条:“把你的拾零本(老师要求每人要有一册拾零本,记些课外知识,并定期检查。这本子有私密性,只给老师看,同学之间互相保留)借我看一下!”后面没署名,也没日期。

    惊讶之余,晃着纸条大声问:“谁要借我拾零本?!”一时招来许多同学,大家围着我,争着看纸条,猜着是谁敢冒天下之大不韪?这个说是A,那个说是B,直到早读课下了,也莫衷一是。

    第一节课上后,我自己才细细琢磨这字体,字迹潦草,显然有所遮掩,但我终于确定了,是他,我的同桌!心里顿时就后悔了,怪自己一时大意,出卖了他的秘密,不管借不借他,我都不该在这种男女生不说话的情况下让他窘迫。

    追悔之中,决定亡羊补牢。于是,趁着中午得空,也写纸条给他:“早上的纸条是你写的吗?”同样没署名,瞅个空儿塞到他语文书内,准备问清楚后就把拾零本借给他。

    下午,来到教室,打开书本,有纸条回应:“不是我……”

    顿时气泄,再看那字迹,和早上的纸条对比,明明一样,还说不是他。

    既然不是他,那他咋知道那纸条是我写的并回复我呢?可他就是不承认。

    唉,罢了,罢了,我已无意间伤害了人家,还要人家如何承认?!那样腼腆羞涩的个人儿……

    于是,这样的阴差阳错就一直持续着,谁都不明言,谁都不向前,直到高中,直到分校,如此,便与“同桌的你”擦肩而过……

    或许,在这世上,人与人之间,就是一个“缘”字,那么多擦肩而过的人,那么多同行的人,惟独你是“同桌的你”,深入了我的心,分享了我的快乐,承接了我的忧伤。除了“缘”之一字,还有其它解释么?

    在多少年后的今天,借着这童年的故事,让我们,一起唱唱这首《同桌的你》,好吗?

    明天你是否会想起昨天你写的日记

    明天你是否还惦记曾经最爱哭的你

    老师们都已想不起猜不出问题的你

    我也是偶然翻相片才想起同桌的你

    谁娶了多愁善感的你谁看了你的日记

    谁把你的长发盘起谁给你做的嫁衣

    …………

    从前的日子都远去我也将有我的妻

    我也会给她看相片给她讲同桌的你

    谁娶了多愁善感的你谁安慰爱哭的你

    谁把你的长发盘起谁给你做的嫁衣

    啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦……

    第二十三章到自然中去

    虽说家庭和学校生活都是极有趣的,但我们亮亮的眼睛和小小的心灵还是向往更大更阔的天地,大自然!与自然最为接近的,便是农村。

    说起农村,便想起:夏天的蛇、雨后的河水、麦收时节以及吃西瓜的季节。

    夏天的蛇

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