许一州并不诧异有同学来问问题,可当看到这位同学来自倒数第一排垃圾堆旁的角落里,脸色有点不自然。
这是什么意思?派个差生来羞辱他吗?
他并不知道这位“差生”是这个对比班的数学第一名,今天下午差点成为了他的数学课代表。
陈宇看明白了他的表情,非但不生气,反而有点想笑——这种捉弄老师的感觉也很久没有感受过了。
他记得前世的时候,自己有一次把前几年的一道高考压轴真题问许一州,结果这位许老师坐在讲台上整整两节课,专心致志、埋头苦解,晚自习快结束时才解出来。
把答案给陈宇的那一刹,他明显感觉到了许明骚同志忧怨的目光。
更搞笑的是,那个解题步骤,陈宇压根看不懂,因为那道题的难度已经远远超过了他在这门课上的优秀水平了。
想起前事,陈宇恶趣味再起,有那么一瞬间犹豫要不要换一道难题为难一下许明骚老师,但想想还是作罢。
大家都是男人,男人何苦为难男人!
他十分尊敬地把要问的题目递到许一州面前,是一道函数题,也是陈宇在高中数学里掌握得最不好的一类题。
这道题他其实会做,但掌握的做法是最不讨巧的硬算硬代法,耗时与分值不成正比。
陈宇的目的,就是想得到一种更快、更便捷的解法,开拓自己的函数思维。
许一州看到这道题和陈宇在一旁写下的答题步骤时,心里有些诧异,因为这道题本身难度中上,但是这位被他“以座取人”判定为差生的同学却已经算出来了,可见成绩应该不差。
许一州略微思考,就开始了讲解,起初还怕陈宇跟不上思路,但没想到他只讲了个开头,对方就已经是一脸恍然大悟的表情,不由分说跳过这道题,把手上的真题册翻到另一页。
“按老师这个思路,这道题,是不是也可以这么解?”陈宇问。
许一州有点反应不过来,快速扫了一眼题,很欣喜地说:“确实如此,两道题看起来没什么关联,但涉及到的知识点都是一元二次函数图像,解题思路也是共通的!”
他说完这话,再看陈宇,眼神已经大大的不同。
这位“差生”的思路,快得有点离谱啊!
陈宇又顺着思维问了几道题,越往后,许一州对他的诧异就越大。
下课铃响起,短短半节课的时间,两人却讨论了七八道题,类型也不再限于函数,还有高三下学期才会学到的双曲线。
许一州对他的认识,更加只能用惊叹来形容了——这部分知识点还没讲过,可这位同学却已经掌握得非常到位,如果前面只能说他脑子灵活、思路快,那么现在足以证明,他在聪明之余还肯下苦功。
许一州简直如获至宝,忙问他姓名,陈宇如实回答。
“陈宇?你是陈宇?难怪!”
许一州显然知道他。
接手一个新班级,他自然不能毫无准备,今天之前就已经和原来的数学老师和班主任卢宝平分别做了探讨,对陈宇和罗宏宵两个数学尖子的名字,他已经有了印象。>
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